Le concept

Le ministère de l’éducation nationale mène, en partenariat avec la société IBM-France,  un projet d’expérimentation sur les usages d’ordinateurs en école maternelle. Cette expérimentation s’inscrit dans le cadre du programme mondial IBM-KidSmart «Early Learning in the Knowledge Society» .

IBM France fournit aux écoles maternelles qui participent à l'expérimentation des stations de travail «KidSmart» (micro-ordinateur, imprimante, logiciels, documentation,  meuble conçu spécifiquement pour les jeunes enfants et sécurisé.

Le programme employés

IBM France a proposé en 2007 à ses employés qui s’impliquent dans des actions bénévoles dans des écoles maternelles, de doter l’école d’une station KIDSMART.

PAGE a proposé la candidature de la crèche de l’île aux enfants qui a été acceptée par IBM.  La station a été installée en mars 2007.

La fréquentation

La station Kidsmart est placée dans le réfectoire du centre maternel. Il est en accès libre toute la semaine. Les résidentes doivent juste demander à ce qu’on leur ouvre le poste. Elles viennent individuellement avec leurs enfants. Plusieurs ont demandé à l’utiliser pendant le week-end.

Cette station est aussi utilisée lors d’entretiens individuels entre les travailleurs sociaux et les résidentes. En effet, dans ces moments, l’enfant peut jouer soit seul, soit en compagnie d’un autre membre du personnel pendant que sa mère est en entretien à l’autre bout du réfectoire. Cela permet à la mère et au travailleur social d’avoir un entretien détendu sans le souci d’avoir à faire patienter l’enfant. 6 enfants du centre maternel l’ont utilisé accompagnés de leur mère et parfois des petits frères et sœurs.

Les résultats

Les travailleurs sociaux ont pu constater l’intérêt pour les enfants en termes ludiques, en termes d’apprentissage et de concentration.
Les mères expriment leur satisfaction et leur émerveillement de voir les enfants manier cet outil. Cela leur permet aussi de partager le jeu de leur enfant et donc de renforcer la communication dans un cadre ludique.